Les petits trucs

Les responsabilités

Dans la classe de Manon, les élèves ont des "responsabilités" qui sont des tâches que l'enseignante leur délègue telles que

• donner la date du jour
• aller porter un message
• distribuer les cahiers
• effacer le tableau
• ouvrir et fermer la fenêtre ...

Une difficulté a été de trouver une "responsabilité" que Manon puisse réaliser avec plaisir et fierté. Après discussion avec l'ergothérapeute, il a été décidé de lui confier la responsabilité d'effacer le tableau.

Rester assise

Ce n'est pas toujours facile pour Manon de rester assise, en particulier, quand elle est fatiguée, elle a tendance à s'agiter sur son siège. L'ergothérapeute a proposé en séance, un coussin Dynair aussitôt adopté par Manon qui déclare que "ça m'aide à me concentrer". Le coussin a été introduit en classe à la mi-octobre après une concertation entre l'enseignante et l'ergothérapeute.

Les fiches de journée

Tous les jours, une fiche spécifique du programme de Manon est préparée pour indiquer ce qui doit être fait sur l'ordinateur et ce qui doit être fait sur le cahier. Manon fait les mêmes exercices que les autres en terme de contenu mais la forme des exercices est différente puisqu'ils sont soit adaptés sur papier, soit adaptés sur ordinateur. Exemple de fiche de journée

Les cahiers de Manon

• Les enfants dyspraxiques ont des difficultés à s'organiser parmi les feuilles de classeur et les cahiers multiples. Pour résoudre cette difficulté, nous avons fait le choix que Manon travaille sur un cahier unique, son cahier du jour. C'est un cahier de 48 pages, à reliure piqué, d'un format 24 x32 cm sur lequel sont collées les feuilles correspondant aux leçons et aux exercices adaptés pour elle. Couverture du cahier
• Elle a aussi un cahier d'histoires, cahier de dessin de 24 pages, à reliure piqué, d'un format 24 x32 cm sur lequel sont collées les feuilles des histoires (un cahier par histoire longue, plusieurs histoires quand les textes sont courts).
• Enfin, les exercices réalisés sur ordinateur sont imprimés dans l'école par les adultes qui évoluent autour de Manon (enseignante, directrice ....) et collées par ces mêmes adultes dans un très gros cahier 24x32. L'enseignante met les appréciations et les corrections sur le cahier. Manon ne participe pas à la réalisation de ce cahier (coller des feuilles sur un cahier est une tâche très demandeuse et très fatigante pour un enfant présentant des troubles de la coordination motrice) mais le rapporte à la maison comme les autres élèves rapportent leurs différents cahiers.