Évaluation. Fiche 10. Question 9.

Énoncé de la séance (pp. 86, 87 et 88)

Fiche 10 (p. 98)

Extrait de la question adaptée

Commentaires

L’alternative ici est d’indiquer les éléments manquants et non de les dessiner. Cette question requiert une frappe au clavier importante. Pour des raisons de fatigabilité, il est nécessaire de dispenser les enfants dyspraxiques d’écrire eux-mêmes un texte long, même sur un ordinateur. Par ailleurs, à cet âge, les élèves n’ont pas tous la même maîtrise de la frappe. Nous préconisons donc d’effectuer une dictée à l’adulte. La dictée à l’adulte consiste à interroger oralement et individuellement l’élève et d’effectuer la frappe au clavier à sa place. Cependant, en fonction de son âge (la quantité de frappe n’est pas la même en CM1 ou en 6^e) l’élève pourra éventuellement rédiger tout ou partie de cette réponse.