Evaluation sur l'imparfait

Pinocchio (s’échapper)

et (bondir)

dans la rue.

Nous (lever)

les bras au ciel.

Pinocchio (se mettre)

à pleurer, à faire tant de bonds que les badauds (s’attrouper)

.

Des gendarmes (survenir)

.

Que (dire)

-vous donc ? (demander)

- ils au pauvre Gepetto.

Il (faire)

des pieds de nez aux passants et (agacer)

les ânes en leur chatouillant les oreilles.

Nous (prendre)

alors ce garnement par les épaules et lui (crier)

de s’arrêter .

C’(être)

une belle journée, on ne (voir)

pas un nuage.

Le vent (commencer)

pourtant à se lever, quel dommage.

Il nous (interroger)

sur nos projets mais nous (oublier)

souvent de lui répondre.

J’(avancer)

difficilement dans le sable.

savoir
nous

être
elles

dire
tu

faire
je

faire
vous

dire
ils

avoir
ils

voir
vous

être
j'

venir
nous

voir
il

vouloir
je

savoir
vous

pouvoir
vous

aller
nous

falloir
il

voir
je

faire
nous

Akavak se réveille lentement.
→ Akavak se

lentement.

Contre son corps, il sent la douce chaleur des vêtements en peau de caribou.
→ Contre son corps, il

la douce chaleur des vêtements en peau de caribou.

Il tend l’oreille.
→ Il

l’oreille.

Il n’entend plus les géants du vent qui, depuis plusieurs jours, essaient d’ensevelir la maison de neige.
→ Il n’

plus les géants du vent qui, depuis plusieurs jours, essaient d’ensevelir la maison de neige.

Il règne un silence de mort.
→ Il

un silence de mort.

Akavak est dans l’igloo de son père au milieu de toute sa famille.
→ Akavak

dans l’igloo de son père au milieu de toute sa famille.

La lampe à huile de phoque qui éclaire et chauffe toute la maison est presque éteinte.
→ La lampe à huile de phoque qui

et

toute la maison

presque éteinte.

Exercice réalisé grâce à un outil conçu et développé par Toussaint Guglielmi et Caroline Huron (laboratoire INSERM/CEA Unicog, www.cartablefantastique.fr)

	Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait.
	Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Pinocchio (s’échapper) et (bondir) dans la rue. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Nous (lever) les bras au ciel. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Pinocchio (se mettre) à pleurer, à faire tant de bonds que les badauds (s’attrouper) . Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Des gendarmes (survenir) . Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Que (dire) -vous donc ? (demander) - ils au pauvre Gepetto. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Il (faire) des pieds de nez aux passants et (agacer) les ânes en leur chatouillant les oreilles. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Nous (prendre) alors ce garnement par les épaules et lui (crier) de s’arrêter . Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. C’(être) une belle journée, on ne (voir) pas un nuage. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Le vent (commencer) pourtant à se lever, quel dommage. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. Il nous (interroger) sur nos projets mais nous (oublier) souvent de lui répondre. Conjugue les verbes entre parenthèses à l’imparfait. J’(avancer) difficilement dans le sable. Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. savoir nous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. être elles Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. dire tu Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. faire je Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. faire vous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. dire ils Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. avoir ils Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. voir vous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. être j' Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. venir nous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. voir il Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. vouloir je Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. savoir vous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. pouvoir vous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. aller nous Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. falloir il Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. voir je Conjugue les verbes encadrés à l’imparfait aux personnes demandées. faire nous Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Akavak se réveille lentement. → Akavak se lentement. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Contre son corps, il sent la douce chaleur des vêtements en peau de caribou. → Contre son corps, il la douce chaleur des vêtements en peau de caribou. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Il tend l’oreille. → Il l’oreille. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Il n’entend plus les géants du vent qui, depuis plusieurs jours, essaient d’ensevelir la maison de neige. → Il n’ plus les géants du vent qui, depuis plusieurs jours, essaient d’ensevelir la maison de neige. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Il règne un silence de mort. → Il un silence de mort. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. Akavak est dans l’igloo de son père au milieu de toute sa famille. → Akavak dans l’igloo de son père au milieu de toute sa famille. Le texte suivant est au présent de l’indicatif. Réécris-le en utilisant l’imparfait de l’indicatif. La lampe à huile de phoque qui éclaire et chauffe toute la maison est presque éteinte. → La lampe à huile de phoque qui et toute la maison presque éteinte. Exercice réalisé grâce à un outil conçu et développé par Toussaint Guglielmi et Caroline Huron (laboratoire INSERM/CEA Unicog, www.cartablefantastique.fr)