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Dans
le
texte,
colorie
en
BLEU
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
p
]
et
en
VERT
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
b
].
Dans
le
texte,
colorie
en
BLEU
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
p
]
et
en
VERT
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
b
].
Quand
il
fait
beau
temps,
Pierre
aime
beaucoup
se
promener
dans
le
bois.
Il
surprend
les
bêtes
sauvages.
Dans
le
texte,
colorie
en
BLEU
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
p
]
et
en
VERT
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
b
].
C’est
le
chant
d’un
oiseau
dans
un
arbre
;
c’est
la
course
rapide
d’un
rongeur
sous
les
fougères
;
c’est
le
cri
de
peur
d’un
écureuil
qui
bondit
de
branche
en
branche
dès
qu’un
homme
approche
;
c’est
un
oiseau
qui
prend
son
envol.
Dans
le
texte,
colorie
en
BLEU
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
p
]
et
en
VERT
les
mots
où
l’on
entend
le
son
[
b
].
Peu
à
peu
le
garçonnet
apprend
à
les
reconnaître.
Quel
bel
après
midi
!
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Exercices réalisés avec la plateforme des cahiers intéractifs du Cartable Fantastique (laboratoire INSERM/CEA Unicog, www.cartablefantastique.fr).
Les adaptations ont été créées à titre individuel et sont sous la responsabilité de leur auteur.
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